وزارة التربية - الرئيسية

خدماتنا

+50

عدد الخدمات

معلم / إداري

هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها وذلك لتسهيل عملية سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء و رفع معدلات الجودة و الإتقان

طالب / ولي أمر

تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي

مدرسة

تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه

خدمات عامة

هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة

أحدث الأخبار

معالي وزير التربية يثمن قرار مجلس الوزراء الموقر بتجريم الغش وتسريب الاختبارات

ثمن معالي وزير التربية المهندس سيد جلال سيد عبدالمحسن الطبطبائي، قرار مجلس الوزراء الموقر بالموافقة على مشروع مرسوم بقانون تجريم الأفعال المرتبطة بالغش وتسريب اختبارات التعليم العام في إطار قانوني، معتبرًا أن هذا المشروع محطة مفصلية في مسار صون العدالة التعليمية، وتعزيز الشفافية والمصداقية في التقييم التربوي. وتقدّم معالي الوزير الطبطبائي بخالص الشكر والتقدير إلى سمو رئيس مجلس الوزراء، الشيخ أحمد عبدالله الأحمد الصباح ومعالي وزير العدل المستشار ناصر السميط، ومستشاري وزارة العدل، وقطاع الفتوى والتشريع، وكل من ساهم في إعداد واعتماد هذا الإطار القانوني المتكامل، مشيدًا بتظافر الجهود وتعاون مختلف قطاعات الدولة لتحقيق هذا الإنجاز الذي يُعد ترجمة صادقة لحرص القيادة السياسية على حماية مستقبل أبنائنا الطلبة. وأكد معالي وزير التربية المهندس سيد جلال سيد عبدالمحسن الطبطبائي أن مشروع القانون نصّ صراحة على تجريم جميع الأفعال المرتبطة بطباعة أو نشر أو إذاعة أو ترويج أو بيع أو عرض للبيع أو تسريب أسئلة أو إجابات اختبارات التعليم المتوسط أو الثانوي، في المؤسسات الحكومية أو غير الحكومية، وبأي وسيلة كانت، متى اقترنت هذه الأفعال بقصد الغش أو تسهيله أو الإخلال بنظام الامتحانات أو التأثير في نزاهتها وسلامتها. كما أكد معالي الوزير أن تسريب الامتحانات أو الغش فيها لا يُعد فقط مخالفة قانونية، بل تهديدًا مباشرًا لسمعة الكويت التعليمية، ومحاولة لزعزعة الثقة بالمؤسسة التربوية، الأمر الذي يتطلب موقفًا حازمًا لوضع حد لكل من تسوّل له نفسه العبث بمبادئ النزاهة أو تقويض قيم العدالة التعليمية. وشدّد المهندس الطبطبائي على أن هذا القرار يمثل رسالة واضحة بأن الدولة عازمة على حماية المنظومة التعليمية، والحفاظ على مكانة مؤسساتها وصون كرامتها، مشيرًا إلى أن وزارة التربية لن تتوانى في اتخاذ الإجراءات القانونية بحق كل من تسهم أفعاله في الإضرار بسير العملية التعليمية أو نتائجها. أشاد الوزير الطبطبائي في ختام تصريحه الدور الكبير الذي يبذله العاملون في الوزارة، في تطبيق الضوابط والتعليمات، مجددًا التزام الوزارة بتكثيف الحملات التوعية وتعزيز منظومة القيم والانضباط بالتعاون مع كافة الجهات المعنية.

الحفل الختامي لتكريم الطلبة الفائزين بمبادرة تحدي القراءة العربي للموسم التاسع 2024 - 2025

تحت رعاية معالي وزير التربية م. سيد جلال سيد عبدالمحسن الطبطبائي، أقامت وزارة التربية صباح اليوم الحفل الختامي لتكريم الطلبة الفائزين بمبادرة تحدي القراءة العربي للموسم التاسع 2024-2025، على مسرح مبنى ديوان عام الوزارة، بحضور مستشار سفير دولة الإمارات العربية المتحدة لدى الكويت السيد حمد المنصوري، و مساعد المدير التنفيذي لمؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية السيدة ليلى خزيمي، والوكيل المساعد لقطاع التنمية التربوية والأنشطة بالتكليف مريم العنزي، وعدد من مديري المدارس والموجهين والمشرفين وأولياء أمور الطلبة والطالبات المشاركين في مبادرة تحدي القراءة العربي. وقد أكد مدير إدارة المكتبات بالتكليف منسق عام المبادرة عادل الحربي خلال الحفل أن القراءة لها دور كبير في تنمية الميول القرائية ودعم النشاطات الثقافية والمواهب لدى المشاركين في المجالات العلمية والأدبية، موضحا أن الكويت حرصت ممثلة بوزارة التربية مع بداية انطلاق المبادرة وللمرة التاسعة على أن تكون من الدول السباقة في المبادرة، مشيرا إلى مشاركة جميع المناطق التعليمية بالدولة في هذه المبادرة. وذكر الحربي أن المشاركة في المبادرة ضمت 3 فئات تمثلت في الطالب المتميز، والمشرف المتميز، والمدرسة المتميزة، وقد بلغ عدد المشاركين في هذه المسابقة 240 ألف طالبا وطالبة من جميع المناطق التعليمية وإدارة التعليم الديني والتربية الخاصة ومدارس التعليم الخاص، وعدد 828 مدرسة تحت إشراف 1432 مشرف ومشرفة، مثمنا جهود جميع المشاركين في المبادرة. وقام الحربي يرافقه المدير التنفيذي لمؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية بتتويج الفائزة الأولى بالمبادرة الطالبة غاليه العنزي من ثانوية أم حبيب بنت العاص القرشية للبنات التابعة لمنطقة العاصمة التعليمية والحاصلة على المركز الأول في مسابقة تحدي القراءة العربي على مستوى دولة الكويت بموسمها التاسع. ولفئة ذوي الهمم، توجت الطالبة رشا سلمان الخلف من مدرسة النور التابعة لمدارس التربية الخاصة والحاصلة على المركز الأول بالمبادرة على مستوى أصحاب الهمم بدولة الكويت، حيث قدمت الطالبة غاليه العنزي جزيل الشكر وعظيم الامتنان لجميع المشاركين في تدشين المسابقة بموسمها التاسع ولكل من ساهم في إنجاح هذا الحفل. وبدورها أثنت الطالبة رشا بجهود القائمين على المسابقة ودور المعلمين والإدارات المدرسية في الدعم المستمر للطلبة في مثل تلك الأنشطة الطلابية معبرة عن فخرها واعتزازها لتكريم اليوم. وقد تم في نهاية الحفل أيضا تكريم الطلبة المشاركين الحاصلين على المراكز العشرة في المسابقة وهم حمود زيد العدواني بثانوية الأصمعي بالعاصمة التعليمية ورقية شهاب بثانوية 25 فبراير بمنطقة حولي التعليمية وعدنان العتيقي من أكاديمية الموهبة والإبداع بالعاصمة التعليمية وفاطمة علي سلمان بمدرسة النجاة التابعة للتعليم الخاص وشروق محمد رزق بمدرسة سفر للتعليم الخاص وسارة المطيري من معهد الفروانية للتعليم الديني ويوسف حامد بثانوية فهد الدويري بمنطقة حولي التعليمية وحوراء الخالدي بمدرسة صفية بالعاصمة التعليمية وهبة علي من معهد الفراونية للتعليم الديني. وحصلت على جائزة المشرف العام المتميز لهذه المبادرة المشرفة فاطمة محسن من منطقة الجهراء التعليمية، وحصلت مدرسة ابرق خيطان المتوسطة – بنات التابعة لمنطقة الفروانية التعليمية على جائزة المدرسة المتميزة.

استكمال امتحانات نهاية العام في معهد عبدالرحمن السميط الديني ل245 طالب

يواصل طلبة الصف الثاني عشر في التعليم الديني أداء امتحاناتهم للفترة الدراسية الثانية من العام الدراسي 2024–2025 في معهد عبدالرحمن السميط الديني، وقد بلغ عدد الطلاب المتقدمين في لجان الامتحان 245 طالبًا ، بواقع 130 طالبًا من الفترة الصباحية، و87 طالبًا من الفترة المسائية (في مركزي قرطبة والجهراء)، بالإضافة إلى 28 طالبًا من طلبة المنازل. وأكد رئيس لجنة معهد عبدالرحمن السميط الديني الثانوي بنين، د. فالح المطيري، أن اليوم الثاني من الامتحانات اتسم بانضباط واضح وسير منتظم للجان، وسط التزام كامل من الطلبة، وتطبيق دقيق للوائح والتعليمات، دون تسجيل أي مخالفات أو حالات غش، بفضل التنظيم المسبق والاستعدادات المكثفة التي سبقت انطلاق الامتحانات . وأوضح المطيري أن القاعات تم تجهيزها مسبقًا بما يراعي معايير الانضباط والسلامة، حيث تم توزيع الطاولات بمسافات مناسبة، وتخصيص مراقبَين لكل 20 طالبًا، إلى جانب استخدام أجهزة تفتيش إلكترونية لضمان خلو القاعات من أي أدوات أو وسائل غش غير مصرح بها. وأضاف أنه تم تعليق اللوائح الإرشادية داخل اللجان بهدف توعية الطلبة بحقوقهم وواجباتهم، ما ساهم في خلق أجواء هادئة ومنظمة ساعدت على أداء الامتحانات في بيئة تربوية مناسبة. وفي ختام تصريحه، أعرب د. المطيري عن تمنياته بالتوفيق لجميع الطلاب، مؤكدًا أهمية الإخلاص في العمل والتوكل على الله لتحقيق النجاح والمساهمة في خدمة الوطن

عرض جميع الاخبار

خدمات ذوي الإعاقة

20

عدد المدارس للحالات الخاصة

إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة

تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.

تميز طلبة التربية الخاصة

حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي

الكمبيوتر في خدمة المكفوفين

قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج

لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم

تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد

قرأة المزيد

الأمن السيبراني

الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية

الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.

الأهداف

وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.

نطاق العمل

تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.