تسجيل الطلبة المستجدين - رياض الأطفال والابتدائي
هذه الخدمة متاحة لولي الأمر في فترات السماح بالتسجيل.
شهادات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية
هذه الخدمة مقدمة لطلبة وطالبات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية.
المنصة المالية
بوابة دخول لعدة أنظمة تتعامل على ميكنة الإجراءات من العمل الورقي إلى الإلكتروني ومرتبطة بالقطاع المالي.
إعلانات الممارسات (الشركات)
الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزارة التربية.
نظام الكنترول
نظام صُمم لإدارة عمل الكنترول لقسميه العلمي والأدبي بين اللجان والمدارس ومتخذي القرار.
نظام تسهيل مهمة الباحثين
تقدم للباحثين لتسهيل إجراء تطبيق أدوات البحث العلمي في وزارة التربية بدولة الكويت.
منصة "تاء" للتدريب والتطوير المهني
منصة تاء هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والتطوير..
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
وزارة التربية تختتم برامج الأندية الثقافية التعليمية استعدادًا للعام الدراسي الجديد
وتماشياً مع توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي،و في إطار جهودها الرامية إلى تعزيز جاهزية الطلبة للعام الدراسي 2026/2027، والاستثمار الأمثل لفترة العطلة الصيفية اختتمت وزارة التربية برامج الأندية الثقافية التعليمية، التي نُفذت خلال العطلة الصيفية بهدف دعم التحصيل الدراسي، وتعزيز المهارات والمفاهيم الأساسية لدى المتعلمين، وتثبيت مكتسباتهم التعليمية، ومعالجة جوانب الضعف، وتهيئتهم للانتقال إلى صفوفهم الدراسية المقبلة بمستوى أفضل من الجاهزية.وأوضحت وزارة التربية أن برامج الأندية الثقافية التعليمية استفاد منها 6,554 متعلم و متعلمة من الصف الأول الابتدائي حتى الصف التاسع، من خلال 12 مركزًا ثقافيًا تعليميًا موزعة على المناطق التعليمية الست، فيما شارك في تنفيذ البرامج وتنظيمها 338 من أعضاء الهيئتين التعليمية والإدارية، بما أسهم في توفير بيئة تعليمية منظمة وداعمة للطلبة خلال فترة العطلة الصيفية.وأشارت الوزارة إلى أن المراكز قدمت برامج تأسيسية مجانية في اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات، وفق خطط تعليمية أُعدت بإشراف إدارات التوجيه الفني، وركزت على مراجعة وتعزيز المفاهيم والمهارات الأساسية التي اكتسبها الطلبة في مراحلهم الدراسية السابقة، بما يسهم في تثبيت مكتسباتهم التعليمية، ومعالجة جوانب الضعف، وتعزيز استعدادهم للعام الدراسي الجديد.وبيّنت أن البرامج لم تعتمد على أسلوب التقوية التقليدي، وإنما وظفت مجموعة من الأساليب التعليمية التفاعلية التي جمعت بين التعلم النشط، والتعلم باللعب، بما يعزز دافعية الطلبة نحو التعلم، ويجعل مراجعة المهارات والمفاهيم الأساسية أكثر تفاعلًا وجاذبية، ويراعي احتياجاتهم وقدراتهم المختلفة.ولفتت الوزارة إلى أن تنفيذ الأندية الثقافية التعليمية جاء بالتكامل مع الأندية الصيفية المدرسية وفي المراكز ذاتها، الأمر الذي أتاح للطلبة الجمع بين التعلم واللعب وممارسة الهوايات والأنشطة المتنوعة، وتحقيق استفادة تعليمية وترفيهية متكاملة من فترة العطلة الصيفية، في بيئة جاذبة تشجع على المشاركة والتفاعل.وأضافت وزارة التربية أنه نظرًا للإقبال الذي شهدته المراكز الثقافية التعليمية، وجّه معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي بتمديد فترة عمل الأندية الثقافية التعليمية أسبوعًا إضافيًا حتى 27 أغسطس، بما يتيح فرصة أكبر أمام الطلبة لمواصلة الاستفادة من البرامج التعليمية المقدمة، والاستفادة من الخدمات والأنشطة التي توفرها المراكز.وفي إطار حرصها على تسهيل المشاركة والاستفادة من البرامج، أوضحت الوزارة أنها أتاحت التسجيل الإلكتروني للطلبة والعاملين، بما أسهم في تنظيم عملية التسجيل، وتيسير وصول الطلبة إلى المراكز، وتعزيز فرص استفادتهم من البرامج والخدمات المقدمة.وأكدت وزارة التربية أن تجربة الأندية الثقافية التعليمية حظيت بإشادات من أولياء الأمور، لما وفرته من فرصة لاستثمار العطلة الصيفية بصورة إيجابية في مراجعة وتعزيز المهارات الدراسية لأبنائهم، إلى جانب إتاحة المجال أمامهم لممارسة الأنشطة والهوايات المختلفة في بيئة تعليمية جاذبة، بما أسهم في تهيئتهم للعودة إلى مقاعد الدراسة بصورة أكثر استعدادًا وثقة.كما أكدت الوزارة أن تجربة الأندية الثقافية التعليمية تأتي ضمن توجهها نحو الاستثمار الأمثل لفترة العطلة الصيفية وتعزيز جاهزية الطلبة للعام الدراسي الجديد، من خلال تقديم برامج تعليمية مساندة تجمع بين المعرفة والمتعة، وتوفر للطلبة فرصًا متنوعة للتعلم والممارسة والتفاعل، مثمنة في الوقت ذاته جهود جميع الهيئات التعليمية والإدارية والإشرافية التي أسهمت في تنفيذ البرامج وإنجاحها وتحقيق أهدافها.وأشارت الوزارة إلى أن اختتام التجربة يمثل خطوة مهمة نحو الاستفادة من مخرجاتها في تقييم وتطوير البرامج التعليمية المساندة مستقبلًا، بما يعزز جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة، ويوسع فرص التعلم والاستفادة خلال فترات العطلة، ويدعم انطلاقتهم إلى العام الدراسي الجديد بمهارات أقوى وجاهزية أكبر
- وزارة التربية تواصل تعزيز جاهزية المدارس وتوفير احتياجاتها من الأثاث المدرسي
في إطار استعداداتها المتواصلة لاستقبال العام الدراسي 2026/2027، ومواصلة جهودها الرامية إلى تعزيز جاهزية المؤسسات التعليمية والارتقاء بمستوى البيئة المدرسية، تواصل وزارة التربية تنفيذ خططها المتكاملة لتوفير مختلف الاحتياجات التعليمية واللوجستية للمدارس، بما يضمن انطلاقة منظمة للعام الدراسي الجديد، تنفيذاً لتوجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي.وفي هذا السياق، أوضحت وزارة التربية أن إدارة التوريدات والمخازن تواصل أعمال تجهيز وتعزيز المدارس باحتياجاتها من الأثاث المدرسي، وفق كشوف الاحتياج الواردة من الجهات المختصة وخطط التوزيع المعتمدة، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية مناسبة للطلبة والمعلمين مع بدء الدراسة.وأشارت الوزارة إلى أن أعمال التجهيز والتعزيز تشمل حالياً 161 مدرسة موزعة على مختلف المناطق التعليمية، ضمن خطة تستند إلى الاحتياجات الفعلية لكل مدرسة، بما يحقق الاستخدام الأمثل للموارد وضمان وصول التجهيزات إلى المدارس وفق أولوياتها ومتطلباتها.وأضافت أن الخطة تتضمن توفير وتعزيز المدارس بأكثر من 15 ألف قطعة من الأثاث الطلابي لمختلف المراحل التعليمية، تشمل كراسي مخصصة لمرحلة رياض الأطفال، وأثاثاً ملائماً للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة والثانوية، إلى جانب طاولات طلابية مطورة قابلة للتشكيل وإعادة التنظيم بما يتناسب مع طبيعة الأنشطة التعليمية.وأوضحت وزارة التربية أن خطة توزيع الأثاث المطور تشمل كذلك تأثيث المدارس الخمس الجديدة بالكامل بهذا النوع من الأثاث، بما فيها مدرستا الموهوبين، في إطار توجه الوزارة إلى توفير بيئة صفية حديثة ومرنة منذ بدء تشغيل هذه المدارس، إلى جانب مواصلة تعزيز المدارس القائمة بالأثاث وفق احتياجاتها الفعلية والكشوف المعتمدة من الجهات المختصة.وبيّنت وزارة التربية أن الأثاث المدرسي المطور يتميز بتصاميم مرنة وعملية تتيح تنظيم الطاولات داخل الفصول بأشكال متعددة، بما يدعم أنماط التعلم الفردي والجماعي والتعاوني، ويمنح المعلم مساحة أكبر لتهيئة البيئة الصفية بما يتناسب مع طبيعة الدرس والنشاط التعليمي، ويعزز تفاعل الطلبة ومشاركتهم داخل الفصل.وأكدت الوزارة أن المواصفات المعتمدة للأثاث الجديد راعت عدداً من الجوانب المرتبطة براحة الطلبة وسلامتهم وجودة الاستخدام، إلى جانب المتانة وسهولة الحركة والتنظيم، بما يوفر بيئة صفية أكثر مرونة وملاءمة للاستخدام اليومي، ويسهم في الاستفادة بكفاءة من المساحات التعليمية داخل الفصول.وأضافت أنه روعي كذلك في تصميم الطاولات والمقاعد اختلاف احتياجات الطلبة وطبيعة المراحل الدراسية، فضلاً عن الجانب العملي وسهولة إعادة ترتيب بعض أنواع الأثاث وتشكيلها وفق الأنشطة الصفية، بما يدعم تنوع أساليب التدريس ويمنح الفصول الدراسية قدرة أكبر على التكيف مع المتطلبات التعليمية المختلفة.وأشارت وزارة التربية إلى أن أعمال التجهيز لا تقتصر على توفير الأثاث، وإنما تأتي ضمن توجه أوسع لتطوير البيئة المدرسية ورفع كفاءة المرافق والتجهيزات بما يتناسب مع احتياجات العملية التعليمية، مع الاستمرار في متابعة عمليات التوريد والتوزيع والتجهيز لضمان إنجازها وفق الخطط الزمنية المحددة.كما أكدت الوزارة أن تجهيز وتعزيز المدارس بالأثاث يمثل أحد المسارات الأساسية ضمن خطة الاستعداد للعام الدراسي 2026/2027، التي تستهدف تلبية الاحتياجات الفعلية للمؤسسات التعليمية ورفع مستوى جاهزيتها، إلى جانب توفير بيئة تعليمية آمنة ومنظمة ومحفزة، تدعم الطلبة والمعلمين وتواكب متطلبات التعليم الحديث.وفي الختام، شددت وزارة الترببة على استمرارها، بالتوازي، تنفيذ استعداداتها للعام الدراسي الجديد عبر مختلف المسارات التعليمية والإدارية والفنية واللوجستية، في إطار منظومة متكاملة تهدف إلى ضمان جاهزية المدارس واستقبال الطلبة في بيئة تعليمية مهيأة، بما يعكس حرص الوزارة على توفير أفضل الظروف لانطلاقة مستقرة وناجحة للعام الدراسي 2026 /2027.ومن جهته أكد مدير إدارة التوريدات والمخازن بوزارة التربية، السيد فراس كرتش، أن الإدارة تسير بخطى متسارعة لاستكمال تجهيز المدارس الجديدة والقائمة، وتزويدها بكافة احتياجاتها من الأثاث الطلابي والمدرسي، وفقًا للخطة المعتمدة من الوزارة.وأوضح كرتش أن أعمال التجهيز تأتي ضمن الاستعدادات المكثفة لضمان جاهزية الفصول الدراسية والمباني المدرسية قبل بدء العام الدراسي، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية مناسبة للطلبة والعاملين في الميدان التربوي.وأضاف كرتش أن تزامنًا مع إعلان وزارة التربية دخول عدد من المدارس الجديدة إلى الخدمة مع بداية العام الدراسي، عملت إدارة التوريدات والمخازن على تخصيص وتوفير الكميات المطلوبة من الأثاث المكتبي والطلابي، وفق الميزانيات التقديرية المعتمدة من الجهات المختصة، وبما يتوافق مع أعلى معايير الجودة والتنظيم.وأشار كرتش إلى أن هذه الإجراءات تأتي في إطار حرص الوزارة على استكمال جميع التجهيزات والاستعدادات اللازمة قبل بدء العام الدراسي، بما يضمن انطلاقة منظمة ومستقرة للعام الدراسي 2026/2027. وفي ختام تصريحه، التمس كرتش التوفيق والنجاح لأبنائنا الطلبة في رحلتهم التعليمية، متمنياً للكوادر التعليمية والإدارية في جميع المدارس عاماً دراسياً حافلاً بالإنجاز والتميز والعطاء.
مركز محمد علي الوزان في المطلاع يعزز مشاركة الطلبة في الأنشطة الرياضية
أكد رئيس مركز محمد علي الوزان في منطقة المطلاع زبن الشمري أهمية البرامج والأنشطة الرياضية التي تنظمها وزارة التربية، مشيداً بافتتاح المركز وإتاحة الفرصة لأبناء المنطقة وطلبة المدرسة للمشاركة في مجموعة متنوعة من الألعاب الرياضية واستثمار أوقات فراغهم بما يعود عليهم بالنفع.وقال الشمري إن المركز يقدم برامجه الرياضية من خلال ثلاث ألعاب هي كرة القدم وكرة السلة وكرة اليد، مبيناً أن البرنامج التدريبي المخصص لهذا اليوم ركز على كرة اليد، وسط تفاعل وإقبال كبير من الطلبة وأبناء المنطقة.وأضاف أن هذه المبادرة تسهم في استثمار أوقات فراغ الطلبة وتشجيعهم على ممارسة الرياضة والأنشطة المختلفة، معرباً عن شكره لوزارة التربية على هذه الجهود، ولأولياء الأمور على تعاونهم وتفاعلهم وحرصهم على تسجيل أبنائهم وحثهم على الانتظام في التدريبات، لما لذلك من أثر إيجابي في صحة الطلبة واستثمار أوقات فراغهم بصورة مفيدة.من جانبه، قال مدرب كرة اليد في مركز محمد علي الوزان الأستاذ عبدالعزيز الشمالي إن الحصة التدريبية تضمنت عدداً من المهارات الأساسية في لعبة كرة اليد، من بينها التنطيط والتمرير والاستلام والتسديد على المرمى، مشيراً إلى الحرص على تنويع التدريبات وتعريف الطلبة بمختلف الألعاب الرياضية.وأوضح الشمالي أن المركز يتيح للطلبة فرصة التعرف على ألعاب متعددة، مثل كرة اليد وكرة السلة وكرة القدم، مبيناً أن الإقبال على كرة اليد يعكس مدى اهتمام الطلبة باللعبة ورغبتهم في تعلم مهاراتها وتطوير مستوياتهم.وأشار إلى أن المركز يمكن أن يمثل نقطة بداية للطلبة الراغبين في مواصلة ممارسة كرة اليد والتطور فيها، وصولاً إلى الالتحاق بالأندية الرياضية وممارسة اللعبة بصورة احترافية، بما يسهم مستقبلاً في اكتشاف المواهب الرياضية وتنميتها وتمثيل الكويت وتحقيق الإنجازات الرياضية.ودعا أولياء الأمور إلى تشجيع أبنائهم على المشاركة في الأنشطة الرياضية بدلاً من قضاء أوقات الفراغ في المنزل، مؤكداً أن المركز يوفر بيئة مناسبة للطلبة لاكتشاف مواهبهم وقدراتهم وتطوير مهاراتهم، وربما تكون مشاركتهم فيه الخطوة الأولى نحو مسيرة رياضية متميزة في المستقبل.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إعلانات الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الفرص الوظيفيه للوظائف الاشرافيه المعلن عنها بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الوظائف -المسابقات - الجوائز الخاصة باللجنة الوطنية الكويتية للتربية والعلوم والثقافة
