تسجيل الطلبة المستجدين - رياض الأطفال والابتدائي
هذه الخدمة متاحة لولي الأمر في فترات السماح بالتسجيل.
شهادات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية
هذه الخدمة مقدمة لطلبة وطالبات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية.
المنصة المالية
بوابة دخول لعدة أنظمة تتعامل على ميكنة الإجراءات من العمل الورقي إلى الإلكتروني ومرتبطة بالقطاع المالي.
إعلانات الممارسات (الشركات)
الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزارة التربية.
نظام الكنترول
نظام صُمم لإدارة عمل الكنترول لقسميه العلمي والأدبي بين اللجان والمدارس ومتخذي القرار.
نظام تسهيل مهمة الباحثين
تقدم للباحثين لتسهيل إجراء تطبيق أدوات البحث العلمي في وزارة التربية بدولة الكويت.
منصة "تاء" للتدريب والتطوير المهني
منصة تاء هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والتطوير..
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
وزارة التربية تستعد لإطلاق المرحلة الرابعة من برنامج الترقي للوظائف الإشرافية التعليمية
في إطار جهودها المستمرة لتطوير الكفاءات الوطنية وتعزيز جودة القيادة التربوية في الميدان التعليمي، تستعد وزارة التربية، ممثلة في إدارة التطوير والتنمية لإطلاق البرامج التدريبية المعتمدة للمرحلة الرابعة من برنامج الترقي للوظائف الإشرافية التعليمية، وذلك ضمن المسار المعتمد لشغل الوظائف الإشرافية بمختلف فئاتها. وتأتي هذه المرحلة استكمالاً للإجراءات التي اعتمدتها الوزارة لاختيار وتأهيل القيادات التربوية، بعد انتهاء المراحل الثلاث الأولى والتي شملت استيفاء شروط الترشح ,والاختبار الالكتروني والمقابلات الشخصية، وإعلان نتائج المتأهلين من مختلف الفئات الإشرافية. وأوضحت وزارة التربية في بيان لها، أن المتأهلين للمرحلة الرابعة وصلوا إلى هذه المرحلة بعد اجتيازهم ثلاث مراحل وفق أحكام القرار الوزاري رقم (116) لسنة 2025 بشأن شغل الوظائف الإشرافية التعليمية. وبيّنت الوزارة أن عدد المتقدمين للوظائف الإشرافية عند فتح باب الترشيح في شهر نوفمبر الماضي بلغ نحو 8,000 آلاف متقدم ومتقدمة، تأهل منهم ما يقارب 1,500 مرشح ومرشحة بعد اجتيازهم المراحل الثلاث الأولى خلال الدورة الحالية، إضافة إلى 2,198 متأهلا من الدورات السابقة ممن عادلوا الاختبار الإلكتروني والمقابلات الشخصية، وكانوا على قوائم الانتظار، ليشاركوا في المرحلة الرابعة وفق الضوابط والإجراءات المعتمدة. وأضافت الوزارة أن البرامج التدريبية تستهدف أربع فئات إشرافية رئيسية هي: مدير مدرسة، مدير مدرسة مساعد، رئيس شعبة دراسية، وموجه فني، حيث تم إعداد مسارات تدريبية متخصصة لكل فئة وفقاً لمهامها واختصاصاتها الوظيفية، وبما يتوافق مع بطاقات الاختصاص المحدثة والهيكل التنظيمي الجديد للوزارة. وذكرت وزارة التربية أن المتأهلين للمرحلة الرابعة سيخضعون لبرنامج تدريبي مكثف خلال الفترة من 14 إلى 18 يونيو 2026، يتضمن أربعة برامج تدريبية رئيسية هي: فن التعامل مع الآخرين، والقيادة، وفن إدارة الاجتماعات، وفن كتابة التقارير والمراسلات الإدارية. وأوضحت أن المحتوى التدريبي صُمم بعناية ليتواءم مع متطلبات كل وظيفة إشرافية، ويركّز على تنمية المهارات القيادية والإشرافية والإدارية والفنية الحديثة، وتعزيز القدرات المهنية اللازمة لقيادة فرق العمل وإدارة البيئات التعليمية بكفاءة وفاعلية، بما يواكب المستجدات والتحديات التي يشهدها القطاع التربوي. كما نوهت الوزارة أنه سيتم إشعار كافة المتأهلين بموعد ومكان انعقاد الدورة التدريبية عبر تطبيق سهل والرسائل النصية SMS. وأشارت الوزارة إلى أن اجتياز البرنامج التدريبي والاختبار الإلكتروني المقرر يعد شرطاً أساسياً لاستكمال إجراءات الـتأهل لشغل الوظائف الإشرافية التعليمية، حيث سيتم ترتيب المتقدمين وفق نتائجهم النهائية، مع منح الأولوية للحاصلين على أعلى الدرجات وفق ترتيب الرغبات المعتمد ومن ثم تسكين المجتازين بحسب الشواغر والاحتياجات الفعلية للميدان التربوي. كما بيّنت أن حالات التساوي بين المرشحين في الدرجات تُحسم وفق الضوابط والمعايير المعتمدة بقرار مجلس الخدمة المدنية رقم (18/2011) بشأن قواعد المفاضلة بين المرشحين للترقية بالاختيار، بما يضمن العدالة والشفافية وتكافؤ الفرص بين جميع المتقدمين. وأكدت وزارة التربية أن هذه البرامج تأتي ضمن رؤيتها الرامية إلى إعداد كوادر تربوية مؤهلة وقادرة على قيادة التطوير المؤسسي وتحسين الأداء المدرسي، بما يسهم في الارتقاء بجودة التعليم وتحقيق مستهدفات التنمية التعليمية في وزارة التربية.
وزارة التربية تواصل تنفيذ خطط الرقابة الميدانية والإلكترونية لضمان نزاهة الامتحانات
في إطار حرصها على ترسيخ مبادئ النزاهة والشفافية وضمان توفير بيئة امتحانات عادلة وآمنة لجميع الطلبة، تواصل وزارة التربية تنفيذ خططها الرقابية والميدانية والإلكترونية لمتابعة سير الامتحانات النهائية في مختلف لجان الامتحانات، بما يضمن سلامة الإجراءات وحماية حقوق الطلبة وتعزيز الثقة بمخرجات العملية التعليمية. وفي هذا الصدد، أكدت وزارة التربية أن أعمال الرصد والمتابعة الميدانية مستمرة في جميع لجان الامتحان تنفيذاً لتوجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، الرامية إلى تعزيز الانضباط وتكافؤ الفرص والتعامل الفوري والحازم مع أي تجاوزات أو ممارسات قد تؤثر في نزاهة الامتحانات أو سلامة سيرها. وأوضحت الوزارة في بيان لها، أن المراقبين الوطنيين نفذوا خلال الفترة الماضية عدداً من الجولات الميدانية المفاجئة على مدارس التعليم الأهلي الخاص، شملت التدقيق على الإجراءات الإدارية والتنظيمية المرتبطة بالامتحانات النهائية للصفين العاشر والحادي عشر، إلى جانب مراجعة أعمال رصد درجات الفصلين الدراسيين والتأكد من الالتزام بالضوابط واللوائح المعتمدة. وأضافت وزارة التربية أن مكتب التفتيش والتدقيق التابع لمكتب معالي الوزير وجّه (30) تنبيهاً إلى عدد من لجان الامتحانات بناءً على تقارير المراقب الوطني، وذلك بهدف معالجة الملاحظات المرصودة وتصحيح الإجراءات وتعزيز مستويات الالتزام والانضباط داخل لجان الامتحانات. وفي جانب آخر، أعلنت وزارة التربية عن رصد عدد من الحسابات والمجموعات الإلكترونية عبر منصات التواصل الاجتماعي تقوم بالترويج لتوفير أو تداول إجابات الامتحانات مقابل مبالغ مالية يتم تحصيلها عبر وسائل دفع إلكترونية، مؤكدة أن هذه الممارسات تمثل تهديداً مباشراً لنزاهة الامتحانات وعدالتها. وبيّنت الوزارة أنها قامت بتوثيق جميع الحسابات والمجموعات والمحتويات التي تم رصدها، واتخذت الإجراءات اللازمة من خلال تقديم بلاغ رسمي إلى الجهات المختصة لاتخاذ ما يلزم بحق القائمين عليها، نظراً لما تشكله هذه الممارسات من مخالفات تمس سلامة الامتحانات وتسعى إلى التأثير في نتائجها ومصداقيتها. وأكدت وزارة التربية أن هذه الأفعال تمثل اعتداءً على حقوق الطلبة المجتهدين وإخلالاً بمبدأ العدالة وتكافؤ الفرص، فضلاً عن كونها تندرج ضمن الأفعال المجرّمة قانوناً وفق المرسوم بقانون رقم (77) لسنة 2025 المعدل لبعض أحكام قانون الجزاء، والذي تضمن نصوصاً واضحة تجرّم الغش وتسريب أو تداول أسئلة وإجابات الامتحانات أو الترويج لها بأي وسيلة كانت، مع فرض عقوبات رادعة بحق مرتكبيها. وفي إطار تطبيق مبدأ المحاسبة الفورية، أفادت وزارة التربية بأنها اتخذت إجراءات عاجلة بحق 4 لجان امتحانات إضافية بعد رصد مخالفات تتعلق بالإخلال بضوابط وتعليمات سير الامتحانات، حيث شملت الإجراءات إعفاء مديري اللجان وعدد من المراقبين والملاحظين وإحالة المخالفات إلى تحقيق إداري عاجل للوقوف على ملابساتها واتخاذ الإجراءات القانونية والإدارية المناسبة بشأنها. كما أشارت الوزارة إلى أن معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي وجّه بتشكيل فرق جديدة من الكوادر الإدارية والإشرافية لتولي إدارة تلك اللجان بصورة فورية، بما يضمن استمرار أعمالها وفق الأنظمة واللوائح المعتمدة، إلى جانب إجراء مراجعة شاملة لأعمال الامتحانات السابقة والنتائج للتحقق من سلامة الإجراءات ودقة الأعمال المنجزة وصون حقوق الطلبة. وأكدت وزارة التربية أن ما يتم رصده من ملاحظات أو مخالفات يظل في نطاق حالات محدودة يتم التعامل معها وفق الإجراءات المعتمدة، فيما تعكس الإدارات المدرسية ولجان امتحانات المرحلة الثانوية مستوىً عاليًا من الالتزام والانضباط والمسؤولية في تطبيق اللوائح والتعليمات المنظمة لأعمال الامتحانات. كما تثمن الوزارة في الوقت ذاته الجهود الكبيرة التي يبذلها رؤساء اللجان والمراقبون والملاحظون وجميع العاملين في الميدان التربوي لإنجاح الامتحانات وتطبيق التعليمات بكل مهنية ومسؤولية. وفي ختام البيان، شددت وزارة التربية على استمرار أعمال المتابعة والرصد الميداني والإلكتروني على مدار الساعة بالتنسيق مع الجهات المختصة، مؤكدة أن جميع لجان الامتحانات تخضع لرقابة مستمرة، وأنها ستواصل تطبيق مبدأ المحاسبة واتخاذ الإجراءات الحازمة تجاه أي مخالفات يتم رصدها، بما يحافظ على نزاهة الامتحانات ويصون حقوق الطلبة ويعزز قيم العدالة والشفافية في المنظومة التعليمية
معالي وزير التربية يستقبل وفد جمعية الضباط المتقاعدين لبحث مجالات التعاون المشترك
استقبل معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي صباح اليوم الثلاثاء الموافق 9 يونيو 2026 وفداً من جمعية الضباط المتقاعدين برئاسة رئيس مجلس الإدارة اللواء متقاعد/ فيصل الجزاف، وذلك لبحث سبل تعزيز التعاون المشترك والاستفادة من الخبرات الوطنية. وخلال اللقاء، اطلع معالي الوزير على الدراسة التي أعدتها الجمعية بشأن الآليات التنفيذية لمشروع إدارة الأمن المدرسي، والذي يهدف إلى توظيف الكفاءات والخبرات الأمنية الوطنية المتراكمة لدى المتقاعدين العسكريين، بما يسهم في دعم المنظومة التربوية وتعزيز مستويات الانضباط والوقاية داخل المدارس. وأكد الجانبان خلال اللقاء أهمية مواصلة التنسيق و تشكيل فرق عمل بين الجهتين لتبادل الرؤى بشأن المبادرات والمشروعات التي من شأنها دعم العملية التعليمية، وتعزيز الشراكة المجتمعية، بما يواكب توجهات وزارة التربية نحو توفير بيئة مدرسية أكثر أمناً واستقراراً تسهم في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية المنشودة.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إعلانات الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الفرص الوظيفيه للوظائف الاشرافيه المعلن عنها بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الوظائف -المسابقات - الجوائز الخاصة باللجنة الوطنية الكويتية للتربية والعلوم والثقافة
