منصة دال - للمعيّنين الجدد (من الكويتيين)
منصة دال لتحديث بياناتكم الوظيفيه ومتابعة اجراءات تعيينكم بكل سهوله .
تسجيل الطلبة المستجدين - رياض الأطفال والابتدائي
هذه الخدمة متاحة لولي الأمر في فترات السماح بالتسجيل.
شهادات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية
هذه الخدمة مقدمة لطلبة وطالبات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية.
المنصة المالية
بوابة دخول لعدة أنظمة تتعامل على ميكنة الإجراءات من العمل الورقي إلى الإلكتروني ومرتبطة بالقطاع المالي.
إعلانات الممارسات (الشركات)
الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزارة التربية.
نظام الكنترول
نظام صُمم لإدارة عمل الكنترول لقسميه العلمي والأدبي بين اللجان والمدارس ومتخذي القرار.
نظام تسهيل مهمة الباحثين
تقدم للباحثين لتسهيل إجراء تطبيق أدوات البحث العلمي في وزارة التربية بدولة الكويت.
منصة "تاء" للتدريب والتطوير المهني
منصة تاء هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والتطوير..
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
وزير التربية يستقبل الطلبة الكويتيين الفائزين في أولمبياد علوم الأرض الدولي ويكرّمهم تقديراً لإنجازهم المتميز
استقبل معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، صباح اليوم الأربعاء الموافق 2 سبتمبر 2026، في مكتبه بديوان عام الوزارة بجنوب السرة، الطلبة الكويتيين الفائزين في أولمبياد علوم الأرض الدولي الذي أقيم في مدينة تورينو الإيطالية، وذلك بحضور عدد من قيادات وزارة التربية، حيث قام بتكريم الطلبة والمشرفين تقديراً لما حققوه من نتائج متميزة ورفعهم اسم دولة الكويت في المحافل العلمية الدولية.وضم وفد الطلبة الفائزين كلاً من: طلال أحمد المطيري، وغالية ناصر العنزي، ونرجس هاني سبتي، وكوثر عمار القطان، إلى جانب المشرفين على الفريق، موجه الجيولوجيا الأستاذ عبدالله المقصيد، وموجهة الجيولوجيا الأستاذة نورة الوندة.وبهذه المناسبة، أكد معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي أن إن التميز العلمي الذي جسّده أبناؤنا الطلبة هو وسام للكويت، وما حققوه من ميداليات إنما هو تتويج لجهدهم ومثابرتهم وقدراتهم العلمية، ومصدر فخر واعتزاز بما قدموه من أداء مشرف في منافسة دولية جمعت نخبة من الطلبة من مختلف دول العالم»، مشيراً إلى أن تكريمهم اليوم يجسد حقيقة راسخة بأن الكويت كانت منذ نشأتها ولا تزال ولّادة بالمتميزين والمبدعين، وتزخر بطاقات أبنائها وعقولهم الواعدة القادرة على المنافسة وصناعة الإنجاز ورفع اسم الوطن في المحافل الدولية.وأضاف الطبطبائي أن الوزارة تنظر إلى هذه الإنجازات باعتبارها دافعاً لمواصلة الاستثمار في قدرات الطلبة الموهوبين والمتفوقين، والعمل على اكتشاف مواهبهم في وقت مبكر وصقلها من خلال البرامج التدريبية والمشاركات العلمية النوعية، بما يسهم في إعداد جيل يمتلك المعرفة والمهارات اللازمة للمستقبل.وأشاد معالي الوزير في الوقت ذاته بجهود المشرفين على الفريق، مثمناً ما بذلوه من متابعة وتدريب وإعداد للطلبة، ومؤكداً أن تحقيق هذه النتائج هو نتاج تعاون متكامل بين الطلبة وأسرهم والمشرفين والجهات التعليمية، ومثال على أهمية تكامل الجهود في دعم التميز الطلابي.كما أكد الطبطبائي أن وزارة التربية ستواصل دعم الطلبة أصحاب المواهب والقدرات العلمية، وتهيئة الفرص أمامهم للمشاركة في المحافل والمسابقات الدولية، بما يعزز حضور الكويت في المجالات العلمية ويرسخ ثقافة التميز والابتكار لدى الطلبة.وأشار إلى أن مكتب الموهوبين يمثل ركيزة أساسية في منظومة الوزارة لرعاية الطلبة الموهوبين والمتميزين، من خلال اكتشاف مواهبهم ومتابعتهم وتوفير أوجه الدعم والمساندة والرعاية المتكاملة لهم، والعمل على تنمية قدراتهم وتهيئتهم للمشاركة في المنافسات العلمية محلياً ودولياً، مع إيلاء عناية خاصة بالطلبة المشاركين في المحافل الدولية والحاصلين على مراكز وميداليات متقدمة، بما يضمن استدامة رعايتهم والاستثمار في تميزهم ومواصلة تطوير قدراتهم بما يمكنهم من تحقيق مزيد من الإنجازات ورفع اسم دولة الكويت في المحافل الدولية
وزير التربية يعتمد تحديث التقويم التربوي بما يواكب المستجدات التعليمية
في خطوة تستهدف تعزيز وضوح الرؤية وتنظيم العملية التعليمية بصورة أكثر دقة واستقراراً، اعتمدت وزارة التربية تحديثات جديدة على التقويم التربوي للأعوام الدراسية المقبلة، بما يواكب المستجدات التنظيمية في المنظومة التعليمية ويعزز جاهزية الميدان التربوي للاستحقاقات الدراسية والامتحانية.وأصدر معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قراراً بتعديل التقويم التربوي للسنوات الدراسية 2026/2027، 2027/2028، 2028/2029، و2029/2030، وذلك في مدارس التعليم العام والتعليم الديني وتعليم الكبار ومحو الأمية ومدارس التربية الخاصة والمدارس العربية الخاصة، وفقاً لما هو محدد في مرفقات القرار الوزاري الصادر بهذا الشأن.وأوضحت وزارة التربية أن التعديلات الجديدة تأتي في إطار مواصلة تحديث وتنظيم التقويم التربوي بما يتوافق مع المستجدات التي طرأت على اللوائح والأنظمة التعليمية، وبما يضمن وضوح المواعيد والاستحقاقات أمام الإدارات المدرسية والهيئات التعليمية وأولياء الأمور والطلبة.وبينت الوزارة أن التعديلات شملت إضافة مواعيد امتحانات الصفين الرابع والخامس، وذلك تماشياً مع ما تم إقراره مؤخراً في إطار اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم الجديدة، بما يسهم في توحيد وتنظيم الإجراءات المرتبطة بالتقييم والاختبارات، ويعزز انسيابية العملية التعليمية خلال العام الدراسي.وأكدت الوزارة أن تعديل التقويم التربوي يأتي ضمن جهودها الرامية إلى مواءمة الجداول والمواعيد الدراسية مع المتطلبات التنظيمية الجديدة، بما يتيح للمدارس الاستعداد المبكر لمختلف مراحل العام الدراسي والاستحقاقات التعليمية المرتبطة بها.كما أكدت وزارة التربية أن القرار يسهم في توفير إطار زمني واضح للسنوات الدراسية المقبلة، بما يدعم التخطيط المسبق من قبل الإدارات المدرسية والكوادر التعليمية، ويعزز استقرار العملية التعليمية، إلى جانب إتاحة صورة أكثر وضوحاً للطلبة وأولياء الأمور بشأن المواعيد الدراسية والامتحانية.وأشارت إلى أن العمل بالقرار يبدأ اعتباراً من تاريخ صدوره، وعلى جهات الاختصاص العلم به والعمل على تنفيذه، مع إلغاء كل ما يتعارض معه من قرارات سابقة.ودعت الوزارة الجهات المعنية في الميدان التربوي إلى الالتزام بما ورد في القرار ومرفقاته، والعمل على تطبيق التعديلات وفق الجداول والمواعيد المعتمدة، بما يضمن حسن سير العملية التعليمية وتحقيق الأهداف التنظيمية المنشودة.
وزير التربية يصدر قراراً ببدء العمل بنظام مدارس الموهوبين اعتباراً من العام الدراسي 2026/2027
في خطوة نوعية تعكس اهتمام وزارة التربية بتعزيز منظومة رعاية الطلبة الموهوبين، وتوفير بيئة تعليمية متخصصة تسهم في اكتشاف قدراتهم وتنمية مهاراتهم العلمية والإبداعية، أصدر معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قراراً بشأن بدء العمل بنظام مدارس الموهوبين في وزارة التربية، اعتباراً من بداية العام الدراسي 2026/2027، على أن يبدأ تطبيق النظام في المرحلة المتوسطة، تمهيداً للتوسع في المرحلة الثانوية خلال الأعوام المقبلة وفق خطة الوزارة المستقبلية.ونصت المادة الأولى من القرار على أن تعد مدارس الموهوبين مدارس مستقلة تخصص لهذا الغرض، وتقبل الطلبة الموهوبين المرشحين من جميع المناطق التعليمية وفق معايير الاكتشاف والقبول المعتمدة، على أن يبدأ التطبيق بمدرستين حكوميتين، بواقع مدرسة للبنين وأخرى للبنات، يتم تحديدهما لهذا الشأن.وأوضحت المادة الثانية أن يبدأ العمل بنظام مدارس الموهوبين بوزارة التربية اعتباراً من بداية العام الدراسي 2026/2027، ويتم تطبيقه في المرحلة الأولى بالمرحلة المتوسطة، على أن يطبق بالمرحلة الثانوية خلال الأعوام المقبلة وفق خطة وزارة التربية المستقبلية.وبحسب المادة الثالثة، يختص مكتب الموهوبين بإدارة وتصريف كافة الشؤون الفنية والإدارية لمدارس الموهوبين، وله كافة الصلاحيات في الإشراف والمتابعة لهذه المدارس، ووضع شروط قبول الطلبة وتحديد أعداد الطلبة المقبولين في كل مدرسة.ونصت المادة الرابعة على تطبيق مناهج الوزارة الرسمية للتعليم العام في مدارس الموهوبين، مضافاً إليها البرامج الإثرائية التي يعتمدها مكتب الموهوبين لطلبة المدارس، دون الإخلال بنظام التقويم والامتحانات المعتمد بالوزارة.كما يختص مكتب الموهوبين باعتماد الخطط الدراسية والبرامج الإثرائية، ومتابعة الأداء وتقويمه، والتنسيق مع قطاع الشؤون التعليمية بشأن الامتحانات ورصد الدرجات لمدارس الموهوبين.وأشارت المادة الخامسة إلى اختصاص مكتب الموهوبين بوضع الشروط اللازمة لإلحاق أعضاء الهيئة التعليمية والإدارية للعمل بمدارس الموهوبين، ورفعها إلى وزير التربية لاعتمادها.وألزمت المادة السادسة كافة قطاعات الوزارة بالتنسيق مع مكتب الموهوبين، وتوفير ما يلزم لبدء التطبيق الرسمي لمدارس الموهوبين من مبانٍ وتجهيزات واعتمادات مالية واحتياجات وظيفية، على أن يقوم مكتب الموهوبين برصد كافة الاحتياجات ورفعها إلى وزير التربية لاعتمادها.وعلى صعيد متصل، وفي إطار جهود تعزيز منظومة رعاية الطلبة الموهوبين واستقطاب الكفاءات التعليمية والإدارية المؤهلة للعمل في مدارس الموهوبين، أعلنت وزارة التربية، ممثلة في مكتب الموهوبين، إغلاق باب استقبال طلبات النقل لأعضاء الهيئتين التعليمية والإدارية الراغبين في العمل بمدارس الموهوبين للعام الدراسي 2026/2027، بعد تلقي 542 طلباً، تم تقديمها إلكترونياً عبر منصة «موهوب».وأكدت وزارة التربية أن هذا الإقبال يعكس اهتمام الكوادر التعليمية والإدارية بالعمل في مدارس الموهوبين، ويوفر قاعدة واسعة من المرشحين تتيح للوزارة اختيار أفضل الكفاءات المؤهلة للعمل مع هذه الفئة من الطلبة، بما يتناسب مع طبيعة العمل في هذه المدارس وما يتطلبه من إعداد علمي وخبرة تربوية.وأوضحت الوزارة أن المفاضلة بين المتقدمين ستتم وفق المعايير المعتمدة التي سبق الإعلان عنها، وتشمل أولوية المرشح الكويتي ، والحصول على مؤهل جامعي في التخصص المطلوب، وتقدير امتياز خلال آخر سنتين، وخبرة لا تقل عن سنتين، إلى جانب أفضلية من لديه خبرة سابقة في العمل مع الطلبة الموهوبين، وأنشطة متميزة في مجال التخصص، وإجادة استخدام الحاسوب وتطبيقاته.وبيّنت وزارة التربية أن الإجراءات المقبلة تبدأ بفرز الطلبات ودراسة ملفات المتقدمين وتقييمها من خلال لجنة متخصصة تم تشكيلها لاختيار الكوادر التعليمية والإدارية، وفق الشروط والمعايير المعتمدة، يلي ذلك اختبار قبول لقياس مدى تمكن المتقدم من تخصصه، ثم مقابلة شخصية للتحقق من قدرته على التعامل مع الخصائص التعليمية والنفسية للطلبة الموهوبين، وصولاً إلى المفاضلة النهائية بين المرشحين المجتازين لمراحل الاختيار وفق المعايير المعتمدة.وأشارت الوزارة إلى أنه سيتم إبلاغ المتقدمين بمواعيد كل مرحلة من مراحل الاختيار تباعاً عبر منصة «موهوب»، وفق الإجراءات والجدول الزمني المعتمد.وأكدت وزارة التربية أن الكوادر التي يقع عليها الاختيار ستتولى تقديم مناهج إثرائية علمية وتطبيقية أُعدت استناداً إلى أفضل الممارسات التعليمية العالمية، وبإشراف متخصصين في مجال تربية الموهوبين، موضحة أن فلسفة هذه المناهج تقوم على الإثراء الأفقي الذي يهدف إلى توسيع معارف الطالب وتعميقها، وربط مختلف المجالات الدراسية بما يعزز التكامل بين مجالات التعلم.وأضافت الوزارة أن هذه المناهج والبرامج الإثرائية تقدم إلى جانب المناهج الرسمية المعتمدة من وزارة التربية، وليست بديلاً عنها، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية متكاملة تراعي قدرات الطلبة الموهوبين وتدعم تنمية مهاراتهم العلمية والتطبيقية والإبداعية.كما أكدت وزارة التربية أن مدارس الموهوبين تمثل إحدى مبادرات الوزارة النوعية في مجال رعاية الطلبة الموهوبين، وتهدف إلى اكتشاف قدراتهم وتنميتها وتوفير البيئة التعليمية المناسبة لهم، بما يسهم في إعداد جيل من قادة المستقبل القادرين على الإبداع والابتكار والمساهمة في مسيرة التنمية.وأشارت الوزارة إلى أن هذه المبادرة تأتي انسجاماً مع مستهدفات رؤية «كويت جديدة 2035»، من خلال الاستثمار في قدرات الطلبة الموهوبين، وتنمية مواهبهم وإبداعاتهم، وإعداد جيل يمتلك المهارات والمعارف اللازمة للمساهمة في بناء مستقبل الدولة.وفي سياق متصل، أعلنت وزارة التربية أن 1071 طالباً وطالبة سيتوجهون لأداء اختبارات الكشف عن الموهبة في مبنى الإدارة العامة للتطوير والتنمية بمنطقة الجابرية، وذلك على دفعات متتالية تبدأ يوم الأحد الموافق 6 سبتمبر، وتستمر حتى الأحد الموافق 13 سبتمبر 2026، موضحة أن بإمكان أولياء الأمور الاطلاع على موعد اختبار أبنائهم من خلال منصة «موهوب» أو تطبيق سهل
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إعلانات الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الفرص الوظيفيه للوظائف الاشرافيه المعلن عنها بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الوظائف -المسابقات - الجوائز الخاصة باللجنة الوطنية الكويتية للتربية والعلوم والثقافة
