تسجيل الطلبة المستجدين - رياض الأطفال والابتدائي
هذه الخدمة متاحة لولي الأمر في فترات السماح بالتسجيل.
شهادات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية
هذه الخدمة مقدمة لطلبة وطالبات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية.
المنصة المالية
بوابة دخول لعدة أنظمة تتعامل على ميكنة الإجراءات من العمل الورقي إلى الإلكتروني ومرتبطة بالقطاع المالي.
إعلانات الممارسات (الشركات)
الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزارة التربية.
نظام الكنترول
نظام صُمم لإدارة عمل الكنترول لقسميه العلمي والأدبي بين اللجان والمدارس ومتخذي القرار.
نظام تسهيل مهمة الباحثين
تقدم للباحثين لتسهيل إجراء تطبيق أدوات البحث العلمي في وزارة التربية بدولة الكويت.
منصة "تاء" للتدريب والتطوير المهني
منصة تاء هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والتطوير..
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
- تعديل موعد انطلاق امتحانات الصف الثاني عشر للعام الدراسي 2025-2026
في إطار حرصها على توفير أفضل الظروف التنظيمية والإدارية لسير العملية التعليمية وضمان تحقيق مصلحة الطلبة، أعلنت وزارة التربية تعديل موعد انطلاق امتحانات الفترة الدراسية الثانية لطلبة الصف الثاني عشر للعام الدراسي 2025-2026، بما يضمن مواءمة الجداول الدراسية مع المناسبات الرسمية ومتطلبات القبول الجامعي والبعثات الدراسية. وأكدت وزارة التربية أن موعد بدء الامتحانات تم تعديله ليكون يوم الأحد الموافق 21 يونيو 2026 بدلاً من 17 يونيو 2026، وذلك تفادياً لأي تعارض محتمل مع إجازة رأس السنة الهجرية، وبما يسهم في توفير الأجواء المناسبة للطلبة لأداء اختباراتهم بكل يسر وانتظام. وأوضحت الوزارة أن مواعيد انتهاء الامتحانات ستبقى متوافقة مع الخطط الزمنية المعتمدة لإجراءات القبول الجامعي والبعثات الدراسية، حيث يختتم طلبة القسم العلمي اختباراتهم يوم 29 يونيو 2026، فيما تنتهي امتحانات طلبة القسمين الأدبي والتعليم الديني يوم 30 يونيو 2026. وشددت وزارة التربية على أن تعديل موعد بدء الامتحانات لن يؤثر على الجدول الزمني الخاص بإعلان النتائج أو تسليم شهادات التخرج للخريجين، مؤكدة أن جميع الإجراءات المتعلقة برصد الدرجات واعتماد النتائج وإصدار الشهادات ستتم وفق المواعيد المقررة دون أي تغيير. وأضافت أن هذا التعديل يأتي في إطار حرص الوزارة على تحقيق التوازن بين الجوانب الأكاديمية والتنظيمية، وضمان استفادة الطلبة من فرص التقديم للبعثات الدراسية والجامعات داخل دولة الكويت وخارجها ضمن المواعيد المحددة، بما يحقق مصلحة الطلبة ويسهم في دعم مسيرتهم التعليمية المستقبلية.
- انطلاق اختبارات الصف الثاني عشر في التعليم الديني بمادتي الإنجليزية والفرنسية
تفقد الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية المهندس حمد عبدالله الحمد، يرافقه مدير الإدارة العامة للمناطق التعليمية محمد تركي الوزان، صباح اليوم سير امتحانات الصف الثاني عشر لطلبة التعليم الديني، والتي انطلقت صباح اليوم في التعليم الديني شملت مادة اللغة الإنجليزية، إضافة إلى مادة اللغة الفرنسية لطلبة البعثات والمنح. وأكد رئيس لجنة معهد عبدالرحمن السميط الديني للمرحلة الثانوية الدكتور فالح محمد المطيري أن إجمالي عدد الطلبة المتقدمين للامتحانات في معهد عبدالرحمن السميط بلغ 200 طالب، موزعين على 124 طالباً في من طلاب الفترة الصباحية، و63 طالباً من طلاب المسائي ، و13 طالباً من طلبة المنازل. وأوضح المطيري أن جميع الطلبة أدوا امتحان مادة اللغة الإنجليزية، باستثناء طلبة البعثات والمنح الذين تقدموا لامتحان مادة اللغة الفرنسية، مشيراً إلى أن الطلبة تم توزيعهم على ثلاث لجان رئيسية وفق الضوابط المعتمدة، حيث خُصصت لجان طلاب الصباحي لـ124 طالباً، فيما ضمت لجان طلاب المسائي وطلبة المنازل 76 طالباً، مبيناً أن جميع الإجراءات التنظيمية سارت وفق اللوائح والنظم المعتمدة من وزارة التربية. وأضاف أن الوزارة استكملت منذ الأسبوع الماضي جميع الترتيبات الخاصة بالامتحانات ، وفق ما تنص عليه القوانين واللوائح المنظمة للامتحانات، موضحاً أن كل لجنة فرعية تضم نحو 18 طالباً يشرف عليهم ملاحظان، إلى جانب رئيس لجنة يتولى متابعة سير الامتحانات . وأكد المطيري تطبيق إجراءات تنظيمية دقيقة داخل اللجان، من بينها ترك مسافة لا تقل عن متر بين كل طالب وآخر، ومنع أي شكل من أشكال التواصل أو الحديث داخل قاعات الامتحان، إضافة إلى حظر قيام الملاحظين أو رؤساء اللجان بقراءة أو تفسير أسئلة الامتحان للطلبة. وبيّن أن أي تصحيح أو تعديل في ورقة الأسئلة يتم فقط بناءً على تعليمات رسمية تصدر من الجهات المختصة في وزارة التربية ويتم إبلاغها للجان وفق الإجراءات المعتمدة. وأشار إلى أن الامتحانات سارت بصورة منتظمة، وأكد المطيري أن اللجان وفرت جميع الترتيبات اللازمة لضمان راحة الطلبة، بما في ذلك تنظيم آلية خروج الطلبة بعد انقضاء نصف زمن الامتحان ، متمنياً للجميع دوام التوفيق والنجاح .
- توقيع بروتوكول تعاون مشترك مع قوة الإطفاء العام لتعزيز التكامل المؤسسي
في إطار حرصها على تعزيز التكامل المؤسسي وترسيخ الشراكة الفاعلة بين الجهات الحكومية، بما يسهم في تطوير منظومة العمل الوطني ورفع كفاءة الخدمات المقدمة للمجتمع، وقّعت وزارة التربية وقوة الإطفاء العام بروتوكول تعاون مشترك يهدف إلى تعزيز التنسيق وتبادل الخبرات والاستفادة من الإمكانات المتاحة لدى الجانبين، بما يدعم تحقيق الأهداف الوطنية المشتركة. وأوضحت وزارة التربية في بيان لها، أن مراسم التوقيع أُقيمت بحضور عدد من القيادات والمسؤولين في قوة الإطفاء العام، حيث وقّع البروتوكول وكيل وزارة التربية بالتكليف المهندس محمد غالب الخالدي، فيما وقّعه عن قوة الإطفاء العام رئيس القوة اللواء طلال محمد الرومي. وأكدت الوزارة أن هذا التعاون يأتي انسجاماً مع توجهات الدولة الرامية إلى تعزيز الشراكة بين المؤسسات الحكومية وتوحيد الجهود بما يخدم المصلحة العامة، ويسهم في تطوير الأداء المؤسسي ورفع مستوى الجاهزية والتنسيق المشترك بين مختلف الجهات المعنية. وأضافت أن البروتوكول يجسد التزام الجانبين بترسيخ أطر التعاون المستدام وتبادل الخبرات والمعارف، بما يعزز كفاءة العمل الحكومي ويرتقي بمستوى الخدمات المقدمة، انطلاقاً من المسؤولية الوطنية المشتركة تجاه خدمة الوطن والمواطن. وبيّنت وزارة التربية أن هذه الخطوة تمثل نموذجاً للتعاون البنّاء بين مؤسسات الدولة، وتعكس الحرص على توظيف الموارد والإمكانات المتاحة بصورة تكاملية تسهم في تحقيق أفضل النتائج ودعم خطط التنمية والتطوير.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إعلانات الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الفرص الوظيفيه للوظائف الاشرافيه المعلن عنها بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الوظائف -المسابقات - الجوائز الخاصة باللجنة الوطنية الكويتية للتربية والعلوم والثقافة
