وزارة التربية - الرئيسية

منصة تاء هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والتطوير..

قراءة المزيد

تطور معنا

المنصات الإلكترونية

منصة استشير

تستقبل الحالات الاجتماعية والنفسية للطلاب وأولياء أمورهم وتقديم الاستشارات التربوية والأسرية على يد اختصاصيين من إدارة الخدمات الاجتماعية والنفسية

المنصة الكشفية

هي اول حركة شبابية تربوية تطوعية غير سياسية عالمية مفتوحة للجميع، هدفها تنمية الشباب بدنيًا وثقافيًا. تضم أكثر من 500 مليون شاب وراشد إلى قوة التعليم غير الرسمي الكشفي

المكتبة الالكترونية

تضم العديد من وسائل التعليم التكنولوجية المقروءة والمسموعة، وتهدف المنصه برفع مستوى الثروة اللغوية و تحسين اداء و جودة التعليم لدى طلاب و طالبات وزارة التربية

المنصة المالية

بوابة دخول لعدة انظمة تتعامل مع ميكنة الاجراءات للعمل الورقي الى إلكتروني والتي تكون مرتبطه بالقطاع المالي .

أحدث الأخبار

وزير التربية يتفقد المراكز الثقافية التعليمية ويؤكد أهمية تعزيز جاهزية الطلبة للعام الدراسي الجديد

في إطار حرص وزارة التربية على تعزيز جاهزية الطلبة للعام الدراسي الجديد 2026/2027، ودعم التحصيل الدراسي وترسيخ المهارات الأساسية لديهم، وتوفير بيئة تعليمية جاذبة خلال فترة العطلة الصيفية، قام معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي بجولة تفقدية للمركز الثقافي التعليمي في مدرسة خالد المضف بمنطقة العاصمة التعليمية، برفقة وكيل وزارة التربية الدكتور خالد الرشيد، والوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد، للاطلاع على سير البرامج التعليمية المقدمة للطلبة، ومتابعة آلية تنفيذها ومستوى الإقبال عليها.واطلع معالي الوزير الطبطبائي خلال الجولة على الفصول والبرامج التعليمية المقدمة، واستمع إلى شرح حول آلية تنفيذ الخطة التعليمية والمهارات المستهدفة في المواد الأساسية، كما تابع جانبًا من الحصص والأنشطة التفاعلية، والتقى عددًا من الطلبة والهيئات التعليمية والإشرافية القائمة على المركز، للاطلاع على تجربتهم والاستماع إلى ملاحظاتهم حول البرامج المقدمة.وأكد الطبطبائي أن إطلاق المراكز الثقافية التعليمية يأتي ضمن توجه وزارة التربية نحو تعزيز جاهزية الطلبة للعام الدراسي الجديد، ومراجعة وتثبيت المهارات الأساسية، ومعالجة جوانب الضعف بأساليب تعليمية جاذبة ومحفزة، مشددًا على أهمية الاستفادة من فترة العطلة الصيفية في دعم التحصيل الدراسي، واستعادة دافعية الطلبة نحو التعلم، بما يسهم في تهيئتهم للعودة إلى مقاعد الدراسة بثقة واستعداد أكبر.وأشار الطبطبائي إلى أن الإقبال المتزايد على المراكز الثقافية التعليمية يعكس اهتمام الطلبة وأولياء الأمور بالبرامج التعليمية الصيفية، لافتًا إلى تسجيل 7,560 متعلمًا ومتعلمة في 12 مركزًا ثقافيًا تعليميًا مجانيًا، تستهدف الطلبة من الصف الأول الابتدائي حتى الصف التاسع.وبناءً على هذا الإقبال الكثيف، وحرصًا من الوزارة على إتاحة الفرصة لأكبر عدد ممكن من الطلبة للاستفادة من البرامج التعليمية المقدمة، وجّه معالي وزير التربية بتمديد فترة عمل المراكز الثقافية التعليمية لمدة أسبوع إضافي، لتستمر البرامج حتى 27 أغسطس الجاري بدلًا من 19 أغسطس، بما يتيح للطلبة مواصلة الاستفادة من البرامج والأنشطة التعليمية والتفاعلية التي تقدمها المراكز.وشدد معالي الوزير على أن الهدف من المراكز لا يقتصر على تقديم برامج التقوية بأسلوبها التقليدي، وإنما يقوم على توفير تجربة تعليمية أكثر تفاعلًا وجاذبية، من خلال توظيف أساليب التعلم النشط، والتعلم باللعب، والتعلم بالأقران، إلى جانب الأنشطة التفاعلية والورش والمسابقات، بما يسهم في تنمية مهارات التفكير والتواصل والعمل الجماعي، وتعزيز الثقة بالنفس لدى الطلبة.وأكد الطبطبائي أهمية استمرار متابعة جودة البرامج المقدمة وقياس مدى استفادة الطلبة منها، بما يضمن تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة، والاستفادة المثلى من فترة العطلة الصيفية، مشيدًا في الوقت ذاته بالجهود التي تبذلها الهيئات التعليمية والإدارية والإشرافية العاملة في المراكز، ودورها في إنجاح البرامج وتوفير بيئة تعليمية محفزة للطلبة.وفي ختام الجولة، ثمّن معالي وزير التربية جهود جميع العاملين في المراكز الثقافية التعليمية، مؤكدًا استمرار الوزارة في متابعة سير البرامج وتقييم مخرجاتها، بما يدعم استعداد الطلبة للعودة إلى مقاعد الدراسة، ويعزز انطلاقة العام الدراسي الجديد 2026/2027 بصورة أكثر جاهزية واستقرارًا.وجدير بالذكر أن المراكز الثقافية التعليمية، التي انطلقت برامجها في 2 أغسطس الجاري، تقدم برامج تأسيسية مجانية في اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات، بإشراف كوادر تربوية متخصصة، وفق خطط تعليمية أعدتها إدارات التوجيه الفني، وتركز على المهارات والمفاهيم الأساسية اللازمة لانتقال المتعلم إلى مرحلته الدراسية المقبلة بصورة أكثر جاهزية

‏البطولة الأولى للأندية الصيفية المسائية لكرة قدم الصالات للبنات

تحت رعاية الاتحاد الكويتي الرياضي المدرسي والتعليم العالي، أقيمت البطولة الأولى للأندية الصيفية المسائية لكرة قدم الصالات للبنات في مدرسة زبيدة المتوسطة بنات، وسط أجواء حماسية ومنافسات قوية لدى الطالبات المشاركات.وفي هذا الصدد أكدت مدير إدارة التوجيه الفني للتربية البدنية بالتكليف، الدكتورة حصة عرب، أن البطولة جاءت لتنمية مهارات الطالبات في كرة القدم وصقلها، واكتشاف المواهب الرياضية في بيئة تنافسية تدعم قيم التنافس الشريف بين الطالبات.وأوضحت د. عرب أن هذه المبادرات تعزز من دور الرياضة المدرسية في بناء جيل رياضي واعد، متوجهةً بالشكر والتقدير لمعالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، على إتاحة فرصة الأندية الصيفية المدرسية ودعمه المستمر للأنشطة التي تساهم في استثمار طاقات الطالبات وتطوير قدراتهن.من جانبها، أكدت رئيس مركز الأحمدي الصيفي هبة الهزاع، أن هذه البطولة تعتبر الأولى على مستوى جميع مراكز الأندية الصيفية للبنات لمرحلتي المتوسط والثانوي لكرة القدم، مشيرة إلى أن الهدف الأساسي منها هو تبادل الخبرات بين اللاعبات، وتعزيز التعارف بين الطالبات وإتاحة الفرصة لهن للاحتكاك والتنافس مع أندية أخرى لرفع مستواهن الفني واكتساب الخبرة الميدانية.وقالت الهزاع إن البطولة شهدت إقبالا جميلا واهتماما لافتا من قبل الطالبات وأولياء الأمور، كما أسفرت عن اكتشاف العديد من المواهب الرياضية خلال فترة النادي الصيفي، حيث تم في ختام الفعالية تكريم أفضل لاعب وأفضل حارس مرمى وهداف البطولة تشجيعاً للمتميزين.وعن نتائج المنافسات، أوضحت الهزاع أن نتائج فئة المرحلة المتوسطة أسفرت عن فوز مركز حولي بالمركز الأول، وحلول مركز الأحمدي في المركز الثاني. أما في فئة المرحلة الثانوية، فقد أحرز مركز الجهراء عائشة المركز الأول، وجاء مركز العاصمة في المركز الثاني، في حين حقق مركز الأحمدي المركز الثالث.وبدورها، أوضحت مشرفة مركز الأحمدي الصيفي سارة العجمي، أن الفعالية تم تنظيمها بإشراف مركز الأحمدي واستضافتها مدرسة زبيدة المتوسطة بنات على مدار ثلاثة أيام ، حيث حرصت الإدارة على اختيار الموقع المناسب وتوفير كافة التسهيلات لضمان نجاح البطولة وخروجها بالصورة المطلوبة.وبينت العجمي أنه تم تشكيل ثلاث لجان متخصصة لإدارة البطولة وتنظيمها ، شملت لجنة التنظيم، ولجنة التحكيم، ولجنة الإسعافات الأولية، مما ساهم في سير المباريات بسلاسة وأمان وسط أجواء من الانضباط والروح الرياضية العالية.

وزير التربية والأسرة التربوية ينعون الموجه العام السابق للتربية الموسيقية أحمد عبدالعزيز محمد القطامي

إيماناً بقضاء الله وقدره، نعى معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، باسمه ونيابةً عن الأسرة التربوية، ببالغ الحزن والأسى وفاة المغفور له بإذن الله تعالى الأستاذ أحمد عبدالعزيز محمد القطامي، الموجه الفني العام السابق للتربية الموسيقية، سائلاً المولى عز وجل أن يتغمد الفقيد بواسع رحمته ومغفرته، وأن يسكنه فسيح جناته.وأعرب معالي الوزير عن خالص تعازيه وصادق مواساته لأسرة الفقيد وذويه وللأسرة التربوية، مستذكراً ما قدمه الراحل من جهود وعطاء مخلص خلال مسيرته التربوية، وما تركه من أثر طيب في الميدان التربوي.وأكد معالي الوزير الطبطبائي أن الأسرة التربوية إذ تنعى الفقيد، فإنها تستذكر بكل تقدير وإجلال ما قدمه من إسهامات في خدمة التعليم، داعياً الله تعالى أن يجزيه خير الجزاء عما قدم، وأن يلهم أهله ومحبيه وذويه الصبر والسلوان.

عرض جميع الاخبار

خدمات ذوي الإعاقة

20

عدد المدارس للحالات الخاصة

إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة

تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.

تميز طلبة التربية الخاصة

حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي

الكمبيوتر في خدمة المكفوفين

قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج

لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم

تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد

قراءة المزيد

الأمن السيبراني

الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية

الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.

الأهداف

وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.

نطاق العمل

تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.